Urok_2,.doc Урок-спектакль «В АФИНСКИХ ШКОЛАХ И ПАЛЕСТРАХ». Задачи урока: • познакомить учащихся с системой обучения и воспитания в афинских школах и гимнасиях; • совершенствовать аналитические навыки учащихся: умения анализировать, сравнивать, обобщать; • воспитывать интерес к истории через приобщение к общечеловеческим ценностям.
Тип урока: сообщение новых знаний.Форма урока: урок – путешествие c элементами ролевой игры.
Velikie_otkrytiya.ppt - Презентация к уроку: Великие географические открытия. Цель и задачи урока Учебные: формировать знания учащихся об эпохе Великих географических открытий и значении эпохи в мировой истории; дать представление школьникам об основных факторах, повлиявших на Великие географические открытия; показать как проходили географические открытия в XV – XVII веках Развивающие: развивать умения и навыки учащихся пользоваться на уроках историческими картами и картографиями, атласами и другими наглядными пособиями; создать условия для формирования и развития творческих способностей детей; дать возможность школьникам раскрыть способность к оценке события, умению составлять устный рассказ, находить ответы используя учебник и материалы из других источников.
Krizis_razvitogo_socializma.ppt - Презентация к уроку: Кризис "развитого социализма"(сер.60-х - сер. 80-х гг.). Цель и задачи урока: Раскрыть изменения, происходившие в правящей элите Советского Союза в 1960-80-е гг.; показать, как формировалась советская партийно-государственная номенклатура; отметить причины неудачи экономической реформы правительства А. Н. Косыгина по модернизации экон0-мики СССР во второй половине 1960-х годов; проанализировать причины кризисных явлений в соВетской экономике в 1970-х - первой половине 1980-годов; выявить предпосылки, способствовавшие возникновению диссидентского движения в СССР, охарактеризовать его роль в общественной жизни страны; обобщить социально-экономические и общественно, политические черты советского общества периода «развитого социализма» в 1970-х - первой половины 1980-х гг. как «эпохи застоя».
